Infância em Releitura: Análise Crítica da Música Infantil dos Anos 1980 sob a Perspectiva dos Direitos Humanos e da Educação Inclusiva

Autores

Resumo

A década de 1980 marcou profundamente a cultura infantil brasileira, consolidando artistas, grupos musicais e programas televisivos direcionados ao público infantil. Entretanto, diversas letras de músicas que tiveram grande repercussão na época contêm mensagens que hoje são consideradas inadequadas, seja por reforçarem estereótipos, normalizarem práticas discriminatórias, naturalizarem violência simbólica ou apresentarem visões distorcidas sobre grupos sociais, povos originários, negros, minorias, pessoas com deficiência ou animais.

Promover a análise crítica desse repertório possibilita a reflexão sobre os processos de construção cultural da infância e sobre o papel da escola como espaço de defesa dos direitos humanos, da diversidade e de práticas pedagógicas éticas e inclusivas.

Biografia do Autor

Marco Paulo Andrade de Oliveira, Universidade Ibirapuera

Coordenador Acadêmico da Universidade – Bacharel em Direito com especialização em Didática do Ensino Superior e mestrado em Educação com 14 anos de trabalho na Universidade Ibirapuera

Camila Soares, Universidade Ibirapuera

Coordenadora do curso de graduação em Pedagogia e dos Cursos de Pós-Graduação Lato e Stricto Sensu da Universidade – Jornalista com especialização em Gestão Acadêmica e Universitária, Língua e Literatura e mestrado em Psicologia com 17 anos de trabalho na Universidade Ibirapuera

Alan Almario, Universidade Ibirapuera

Gestor Educacional formado em Pedagogia com habilitação em Administração Escolar e especializações em Gestão Acadêmica e Universitária, Educação a Distância e Direito Educacional, escritor, jornalista, educador inclusivo, psicanalista, sexólogo, terapeuta sexual, pesquisador, possui mestrado em Psicologia com área de concentração em Psicossomática. Atuação de mais de 35 anos em educação principalmente nas áreas de Direção / Coordenação de Escolas e em Docência na Educação Superior (graduação e pós-graduação) com foco em disciplinas relacionadas à Educação Inclusiva e Gestão Educacional. Autor de livros paradidáticos infantojuvenis e acadêmicos, de dezenas de artigos educacionais publicados em revistas científicas e jornais, avaliador de cursos no Conselho Estadual de Educação de São Paulo e consultor educacional de projetos diversos. Desenvolve pesquisas nas áreas de inclusão, liderança, qualidade de vida no trabalho, formação continuada de docentes e psicossomática. Atualmente é Diretor Acadêmico da Universidade Ibirapuera. Dirigente de Pesquisa (CNPQ-DGP) e coordenador do COIND - Comitê de Inclusão e Diversidade da Universidade Ibirapuera.

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Publicado

2026-03-06

Edição

VOLUME 31 - Janeiro/Junho de 2026

Seção

Artigos