Diversidade como Desafio para a Construção de Processos de Singularização nas Instituições Escolares

Resumo

Este artigo tem como objetivo explorar a relação entre diversidade e singularidade na educação, considerando a dimensão ideológica. A fundamentação teórica está alojada no campo dos estudos da educação, especialmente no que se refere às discussões sobre singularização escolar. A metodologia é do tipo bibliográfico, partindo do princípio de que colocamos diferentes autores para dialogar e, com isso, complexificar o objeto de investigação. A pesquisa reforça a ideia de que as concepções ideológicas influenciam a formação das subjetividades e impactam nas instituições escolares de maneira direta. Assim, consideramos a importância dos processos de singularização como forma de resistência e criação para evitar a repetição de eventos históricos violentos, destacando as instituições escolares como "máquinas de produção de subjetividades", ao serializar os indivíduos para desempenhar papéis sociais.